战略计划2022年结束第四年进展

总统领导撤退更新2019年6月

第四年将重点关注:

将首次全日制新生的保留率提高到75% 广泛的系统策略:

1. 新的招聘战略;
2. 自9月起招收2020年秋季学生;
3. 增加沟通，包括:短信，电子邮件，社交媒体， 并调用
4. 与亚特兰大大都会州立学院发展伙伴关系
5. 领导学术事务推动项目合作
6. 更改夏季桥牌计划的消息

为家长和家庭提供儿童保育服务和支持服务体系 通过分析服务交付数据和实施策略.

第四年将重点关注:

1. 评估现有的学生支持服务和有关支持服务的文献 在五个方面:学术、社会、情感、身体和经济.
2. 使用步骤1中收集的数据来确定重点领域并确定优先级 the five identified above; and
3. 确定具体的目标、目的和行动步骤来创造、支持或营销 在上述五个指定领域所提供的学生支援服务.
4. 创建、支持或营销(实施或增强)学生服务资源 被确定为需要/需要的;
5. 设计培训模式，教育教师和工作人员的学生支持 services; and
6. 制定和实施形成性和总结性评估，以监控战略 计划的影响.

发起并完成了大学的第一个全面的运动，以支持确定 机构优先级.

第四年将以纪念大学50周年校庆为重点 完成Greater In Mind运动，并超额完成目标.

增加参与PI或Co-PI参与的教职员工数量 到2022年，从每年7(7)个增加到20(20)个.

第四年将重点放在

1. 执行第二届年度有针对性补助金支援工作坊及嘉许计划;
2. 与艺术部门合作举办部门“资助机会”会议 和科学;
3. 提供一对一的提案发展协助;
4. 加强奖前(时间框架通知)奖后(财务条款审查) 流程.

将融入社区参与教学法的课程增加8%.

第四年的重点是:

1. 促进科技计划在校园的可持续发展;
2. 将PACE与大学的其他计划结合起来;
3. Preparing for QEP Assessment due in Spring 2020; and
4. 将数据库职责转移到教务处.

提高本科毕业生参加实习、合作、实习、 外部和/或临床达到95%.第四年的重点是:

1. 制定知识转移策略，以协助其他专业和项目的采用 的过程;
2. 在计划的阶段性时间表中扩大专业、课程和活动的数量 实施;
3. 在上一年复习的基础上更新课程和项目文件;
4. 扩大与能带来机会的雇主的关系的数量和质量 for students to demonstrate achieved outcome; and
5. 推动并完善EDGE项目

每年完成10个社区或经济发展咨询项目 通过由学生和教师组成的跨学科咨询小组.

第四年将重点改进能力识别过程，通过:

1. 教师专家类别的发展和数据收集.
2. 确定新的/额外的委员会成员.

通过两者的结合，为学生增加50%的高需求职业路径 新项目的开发和课程的重新设计，从目前的8-10个基线 项目.

第四年的重点是:

1. 实施持续扫描系统，以识别未来的劳动力和就业情况 需求;
2. 识别和整合核心职业能力到所有学术课程 majors; and
3. 通过继续课程探索学分项目和非学分项目之间的联系 和专业教育，以加强学生的就业准备和与企业的联系.

利用Spivey Hall音乐会参与和服务的社区成员的数据库， 教育、社区拓展和受众发展计划，以提升品牌 意识.

第四年的重点是:

1. 由音乐家演出的免费或付费演出的公众观众 在斯皮维系列杰出的国际艺术家，视觉和 表演艺术教师和学生，与非营利社区音乐共同展示 组织和艺术家出现在斯皮维大厅教育计划(年轻人的 音乐会，世界音乐节，合唱和器乐工作坊，斯皮维音乐厅儿童 合唱团计划，以及其他). 目标:18500或更高.
2. FY20斯皮维堂教育课程(包括暑期课程)学员注册 音乐营，合唱和器乐工作坊，以及斯皮维厅儿童合唱团 程序. 目标:475或更高.
3. 通过Spivey Hall的社交媒体平台(Facebook， Twitter和Instagram)，以及其网站 www.spiveyhall.org，谷歌广告词汇Grant，国家新闻发布，对Spivey Hall电子邮件的回复 营销和促销活动，包括“参观斯皮维大厅，发现克莱顿” 与大学合作伙伴的合作交流. 目标:2万人或以上.

制定并启动一个为期三年的整合营销/传播计划 给内部和外部的观众增加55%的网络流量通过创建新的 设计网站和营销方案，加强品牌

第四年的重点是:

1. 将大学网站迁移到新的内容管理系统;
2. 制定职位策略，以吸引外部受众到商学院 网站;
3. Redesigning websites for the College of 健康 and College of 艺术 和科学; and
4. 专注于品牌识别(社区参与)PACE, EDGE等营销.

进行一年的审计，为3-4年的项目实施结果提供信息

第四年的重点是:

1. 执行建议的各机构部门协作工作订正计划 制定有效的部门内、部门间和部门间的沟通策略 相关的成分.

确定，开发和实施机制和教师发展计划来支持 采用和认可高影响力实践(例如.g.体验式教学 方法，可扩展的技术，高质量的在线课程等.)，以提高奖学金水平 教与学.

第四年的重点是:

1. 确定教师发展机会;
2. 发展高影响力的实践;
3. Incorporating scalable technology; and
4. 确保在线课程质量.

体验式学习、授课方法和教学研究

第四年的重点是:

1. 执行湖人领袖学院;
2. 实施SkillSoft培训系统;
3. Leading the supervisor Training 程序s; and
4. 提供search委员会培训计划.

继续投资和扩大基础设施，以支持其他战略 倡议. Provide a robust, agile and scalable IT infrastructure; ensure the integrity, reliability and appropriate access of data; provide secure, usable physical spaces; 解决校园内外的交通需求.

第四年的重点是:

1. 进行教师空间使用情况调查;
2. 主持有关基础设施和空间使用的工作人员和行政研讨会;
3. Conducting a conference room and amenities area study; and
4. 领导一项数字标牌选项研究.